Telah Sampai




Aku masih tercenung, usai menutup percakapan telepon dengan adik bungsu. Kubuka wag Keluarga Besar Nirwan al Joyosoewito  seperti sarannya. Masyaallah berita itu benar adanya. Sudah berderet ucapan istirja dan ucapan bela sungkawa saat kubuka. Aku yang rumahnya dekat justru mendapat kabar duka dari  Bandung.

" Jumat 5 hari lalu, dia masih salat Jumah di masjid, aku ketemu dan sempat becengkarama " kata suami

" Kemarin masih nyiram bunga dan nyuci karpet", Bibi sekaligus tetangga almarhum memberikan kesaksian.

" Sakit  apa Embah?" Rasa penasaran itu kuungkapkan pada Bu lik Fajar putri kedua almarhum. Dalam mata yang sembab ia mencoba menceritakan kronologinya.

Usai salat Dhuha Bapak bilang sakit dada. Terus ibu menelponku. Aku yang kebetulan masih di sekolah langsung pulang. Di rumah tak siapa-siapa kecuali ibu. Adik di surabaya, Mas sekeluarga ke Bali. Tanpa pikir panjang kubonceng Bapak dengan sepeda motor menuju puskesmas. Ibu kusuruh nyusul.

Sampai di puskesmas kududukkan Bapak di kursi, sementara aku mengurus pendaftaran. Belum selesai ngurus, tiba-tiba kulihat Bapak sudah lemas dan duduknya tidak tegak. Aku panik dan nangis. Orang-orang yang kebetulan di puskemas menggotong Bapak pada tempat tidur pasien. Di situ kulihat Bapak diam. Perawat memindahkan ke ruang IGD. Sampai di IGD sudah dinyatakan meninggal_serangan jantung mendadak.

Innalilahi wainnailahi rojiun, semoga Allah mengampuni segala dosa dan khilafnya, melapangkan dan menerangi kuburnya. Keluarga yang ditinggalkan diluaskan rejekinya,  diberikan ketabahan dan keikhlasan.

Begitu gampang dan mudahnya  Kakek Imam Kurdi, kembali pada-Mu Ya Rabb. Saudara kandung Kakek yang ke-7 dari 8 bersaudara itu, sekitar pukul 09.30 berpulang. Menyusul ke- 4 saudara lainnya yang sudah terlebih dahulu.

Tak ada yang dapat menghindar dari kematian. Setiap yang bernyawa akan kembali keharibaan-Nya. Kematian memberikan pelajaran bagi yang masih hidup. Sabarkah dan ikhlaskah kita dengan apa yang sudah digariskan.

Kematian merupakan ketetapan dan rahasia Allah semata. Tak ada makhluk yang bisa menghindar darinya. Kita semua yang masih hidup tinggal menunggu kapan waktu itu akan tiba. Sebagaimana firman- Nya:

"Tiap-tiap umat mempunyai batas waktu, maka apabila telah datang waktunya mereka tidak dapat mengundurkan-nya barang sesaat pun dan tidak dapat (pula) memajukannya,” (QS Al A’raf: 34)

Belajar dari rahasia kematian ada pertanyaan yang menggelitik hati. " Sudah cukupkah bekal yang akan saya bawa, bila tiba-tiba saja ajal itu datang  menjemputnya?"

Ya Allah  akhirkan kami dalam husnul khatimah. Aamiin

Maesan, 29.06.22
Husnul Hafifah

Update Status



Update Status

Kupanggil dia dengan sebutan bibi. Meski usianya jauh lebih muda dariku. Runutan silsilah keluarga, tersebab kupanggil dirinya begitu. Nama lengkapnya sih Aliatus shalihah.  Di era kekinian harusnya  lebih pas dipanggil tante Alia. Berhubung  kami hidup di desa dengan strata sosial kelas bawah bibi cukup kujuluki Bik Tus saja.

Di usianya yang masih belia bibi sudah memiliki dua batita. Emaknya dulu ndak telaten menghadapinya yang ogah-ogahan sekolah ditambah seringnya pingsan saat ikut pelajaran. "Sudah kalo nyiksa seperti ini berhenti saja sekolah!" Bentak emaknya suatu ketika, dan bibi manut saja.

 Anehnya sejak putus sekolah dan menikah tak sekalipun kudengar lagi ia pingsan. Hari -hari Bik Tus selalu terlihat enjoy dan sumringah menjalani bahtera rumah tangganya. Persoalan hidup yang merumit dampak harga sembako melangit seolah tak ada pengaruhnya. Dalam sepekan kuintip status wa-nya. Eksis dan narsis. Ahad lalu ia posting foto yang tengah ruja'an di teras rumahnya. Senin sorenya posting lagi foto dengan caption healing gaes, sebuah penampakan foto bersama 3 mamah muda tengah mengambil babal (bunga nangka). Kemarin update foto lagi dengan caption rujaan lagi bersama para bestie.Tak dinyana di wag keluarga, pagi ini aku  menemukan fotomu yang terlihat tak berdaya dengan tangan kanan terpasang selang infus. "Benarkah sakitmu gegera update status dalam sepekan itu?" Aku ikut tersenyum membaca aneka komen pagi itu.

JUKNIS KOMPETISI SAINS MADRASAH ( KSM)

 


Salah satu agenda Kementrian Agama untuk membangun ghirah kompetensi sains di kalangan siswa madrasah adalah ajang Kompetisi Sains Madrasah atau KSM.

Kegiatan ini sudah menjadi agenda rutin tahunan Kementrian Agama  yang digelar sejak 2018. Yang unik dari ajang KSM ini, materi yang diujikan merupakan elaborasi antara sains dengan konteks nilai-nilai keislaman.

Untuk mendorong semangat dan partisipasi madrasah pada penyelenggaran KSM 2022, Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama, menerbitkan SK Dirjen Pendis No.2742 Tahun 2022 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Kompetisi Sain Madrasah, tertanggal 19 Mei 2022.

Juknis KSM ini dimasudkan sebagai acuan dan pedoman dalam penyelanggaran KSM mulai dari Satuan Pendidikan, Tingkat Kabupaten, Tingkat provinsi hingga tingkat nasional.


Tahapan kegiatan  KSM seperti yang tertuang dalam juksnis sbb:

  1.  KSM Satuan Pendidikan dilaksanakan 11-20 Juli 22 di madrasah masing-masing.
  2.  Uji coba KSM 10-11 Agustus 2022 di madrasah masing -masing atau tempat yang ditentukan oleh komite kabupaten /kota
  3.  KSM Kabupaten/kota 13-14 Agustus 2022, tempat ditentukan oleh komite kabupaten/kota
  4.  KSM Provinsi, 10-11 September 2022, tempat ditemtukan oleh komite provinsi
  5.  KSM Nasional, 10-14 Oktober 2022 di DKI Jakarta.


Informasi secara lengkap tentang KSM kunjungi laman

ayomadrasah.id

Untuk Juknis KSM lengkap klik di sini

Capaian Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab Tahun 2022


Menarik, santai juga serius . Gambaran ajang diskusi antarkepala madrasah yang tergabung dalam Pokja KKM4,( wilayah Kec.Tamanan dan Kec.Jambisari Dharus Sholah ) pada Senin,13 Juni  lalu . Giat KKM 4  itu merupakan rutinitas bulanan yang dilaksanakan secara anjang sana. Momen tersebut  dilaksanakan di kediaman Ustad Fardi, S.Pd.I selaku Kepala MTs. Al Usmani.

Berbagai suguhan turut mendampingi alur kegiatan, suasana mirip hajatan. Ups ! Tradisi keluarga pesantren yang begitu mengagungkan kehadiran para tamu.Tidak hanya mamiri tapi di sesi ramah tamah disediakan mamirat yang cukup wah. Meja prasmanan bertatakan berbagai menu bak ajang  kontes ramu menu.

Pertanyaan mendasar yang diajukan para kamad seputar implementasi Kurikulum Merdeka di lingkungan madrasah, di antaranya tentang nasib guru sertifikasi jika mapel yang diampu dikurangi. Apa persyaratan mengajukan Kurmer. Bagaimana capaian pembelajarannya untuk mapel PAI dan Bahasa Arab apa masih tetap menggunakan KMA 2019? Apakah madrasah yang mengajukan Kurmer juga akan mendapatkan  pelatihan -pelatihan "seperti tetangga sebelah?"

Sebagai pengawas bina/pendamping KKM,  dalam menjawab pertanyaan  pastinya tak bisa sembarangan. Tidak asal menjawab dari katanya dan katanya akan tetapi lebih mengutamakan dasar rujukan yang memiliki kekuatan hukum.

Pemilihan opsi Kurmer di satuan pendidikan seperti disampai Mas Mentri Nadim Makarim, secara tegas dinyatakan tidak akan mempengaruhi sertifikasi. Tunjangan sertifikasi guru tetap cair walaupun jam mapel berkurang. 

Penjelasan selengkapnya tentang nasib guru silakan baca buku saku /Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Silakan kunjungi : http://s.id/TJ-Kurikulum-Merdeka

Sedangkan syarat untuk menggunakan kurmer tidak ada persyaratan khusus, sekolah/madrasah yang memiliki minat yang kuat untuk memperbaiki pembelajaran bisa mendaftarkan diri. Di Kementerian Agama pendaftaran atau ajuan pelaksana kurmer bisa diakses langsung dengan akun madrasah masing-masing pada laman PDUM Kemenag.

Bagi madrasah yang masih menggunakan Kurikulum 2013, maka untuk Kompetensi Inti ,KI dan KD tetap mengacu pada KMA 183 tahun 2019. Silakan kunjungi www.ayomadrasah.id

Madrasah yang siap menggunakan kurmer maka untuk  mata pelajaran umum Capaian Pembelajaran (CP) sepenuhnya menggunakan rujukan yang ada di Kemnristekdibud selengkapnya di:

http://s.id/CP-Rev-2022

Sedangkan Capaian pembelajaran PAI dan Bahasa Arab Kurmer ada di sini


Demikian diskusi seputar kebijakan Kurmer di madrasah, mengenai pertanyaan terakhir  tentang  pelatihan. Namanya saja hal baru pasti diawali dengan pelatihan-pelatihan dan pendampingan. Namun sebagai antisiapsi dari kemungkinan yang tidak sesuai harapan, perlu diingat jargon pendidikan madrasah saat ini:

"Madrasah Mandiri Berprestasi"

Pesan tersirat dari jargon ini, jika pelatihan tidak disediakan pemerintah, maka madrasah harus jemput bola. Artinya mengadakan pelatihan  secara mandiri! Ha ha , madrasah pasti bisa! Jangan berkecil hati. Wallahu alam bissawaf.


Tugas 3 Pelatihan Blog aleepenaku

Bondowoso, 15.06.22

Sosialisasi KMA 347 Tahun 2022

KMA 347 tahun 2022
Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka pada Madrasah


Sejalan dengan Kebijakan Menteri  Pendidikan , Kebudaayan , Riset dan Teknologi tentang Pemberlakuan Kurikulum Pemulihan, tertanggal 10 Februari 2022, Menteri Agama RI, melalui KMA 347 tahun 2022, tertanggal 5 April menerbitkan Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka pada  Madrasah.

Bila kita menyimak dan menyandingkan kedua kebijakan di atas maka satuan pendidikan madrasah dalam menerapkan kurikulum merdeka menggunakan kedua payung hukum dimaksud, walaupun tentunya  tidaka sepenuhnya kebijakan kemenristekdikbud diterapkan. Hanya terbatas pada tataran yang bersifat umum saja.  Dalam bagian-bagian yang terkait langsung dengan karakter dan kekhasan serta potensi madrasah tetap menjadi otoritas kementerian agama.

Pada sosialisasi yang dilakukan ditataran pengawas madrasah Kab.Bondowoso 10 Juni 2022, sekertaris pokja menyampaikan bahwa penerapan kurikulum merdeka di lingkungan  madrasah didasari semangat untuk senantiasa mandiri. Seperti yang tertuang pada jargon madrasah terbaru " Madrasaah Mandiri Berprestasi. Artinya madrasah didorong untuk memiliki kemandirian dalam berpikir, berinovasi, berkreasi guna mewujudkan SDM unggul yang memiliki profil Pancasila rahmatan lilalamin".

Perubahan paradigma dalam pendidikan abad 21, serta perubahan yang dinamis dan tidak menentu, diperlukan pola perubahan mindset di dalam pengelolaan pendidikan madrsah. Diperlukan terobosan -terobosan baru , inovasi dan kreativitas, serta pemaanfaan teknologi komunikasi, pemberian pelayanan yang humanis, ramah dan adaptif dalam pengelolaan pendidikan dan pembelajaran madrasah. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang memberikan  ruang yang seluas-luasnyanya pada satuan pendidikan madrasah untuk secara mandiri, berkerasi dan berinovasi dalam mengelola pendidikan madrasah.

Selengkapnya bagaimana implementasi kurikulum pada madrasah klik disini




Tugas 2 Pelatihan Menulis Blog aleepenaku


Kisah Ngeblog



Awal covid-19
Usiaku tak lagi muda, malah sudah lolita plus kala itu. Pandemi covid yang tiba-tiba merebak,mengubah tata cara, aturan, kebiasaan, bahkan budaya yang telah ada.

Penerapan belajar dari rumah, bekerja dari rumah jujur menambah stres tersendiri. Pasalnya saat bekerja dari rumah tupoksi banyak yang terlewati. Kebiasaan tatap muka menuju tatap maya membuat diri tergagap akibat tak menguasai IT.

Untung saja semangat diri tak ikut mati, di sela- sela rebahan dan menganggur hati tergerak untuk belajar lagi.

Berbincang tentang belajar ada kisah yang tetap diingat hingga kini. Pada suatu kesempatan aku membaca flayer pelatihan menulis lewat wag. Awalnya sangsi untuk bergabung. Rasa penasaran akan pengelolaan pelatihan menulis lewat wa adalah magnetnya. Sudah pertemuan kedua ketika aku mulai bergabung dari total pertemuan 24 kali.

Kegiatan diadakan seminggu tiga kali, pelaksaan mulai 18.30 sd.21.00. Kesan pertama yang dapatkan  "keren !" Selain pematerinya yang ok, pengaturan juga sip. Seperti pelatihan tatap muka, ada peran moderator, ada pemateri. Ada sesi penyampaian materi ada sesi tanya jawab. Yang menarik dari teknik pelatihan lewat wa adalah pada setting .

Saat paparan materi, wa disetting hanya untuk admin, baru pada sesi tanya jawab setting dibuka untuk semua. Materi pelatihan kadang disampaikan dengan voice, PPT, YouTube atau file pdf. Keunikan lainnya adalah setiap akhir sesi peserta wajib membuat resume. Resume kirim lewat blog dan di share pada grup malam itu juga dan paling lambat sebelum pertemuan berikutnya. Tugas tambahan peserta wajib walking blog dan saling mengomentari.

Di sinilah debar-debar awal pertemuanku dengan blog. Bagaimana tidak berdebar dan panik, kata _blog saja aku baru tahu, tetiba dapat pr  menulis langsung di blog. Bimbingan pembuatan dan pengelolaan blog tidak ada materi khusus, hanya diberikan screenshot langkah-langkahnya, itu pun dari "relawan" sesama peserta.

Benar, rasanya ingin menangis saat itu. Walaupun langkah-langkahnya simple Bagiku  tetaplah tidak mudah. Harus ada pemandu. Dipandu pun _sekarang bisa, semenit dua menit berikutnya lupa...ha ha. Jika tak sabar pemandunya alamat sakit kepala, gegara darah naik ke ubun -ubunnya.

Covid-19 adalah musibah dunia pada satu sisi tapi pada sisi lain juga ada  barokahnya. Keberadaan anak lanang kedua di rumah gegara kuliah online sejenak mengatasi derita emaknya. Dialah penolongnya. Mungkin tak tega melihat kening emaknya berkerut apalagi berlarut larut hingga kusut.

Berbekal screenshot yang kusodorkan jadilah blog ini. Blog yang tak pernah kuotak-atik lagi, selain hanya mengisi dan membagi tulisan hingga kini. Awal belajar mengisi blog tak serta merta bisa sekali jadi. Perlu berkali kali salah. Sukses posting pertama, mau posting berikutnya sudah lupa lagi caranya. Begitu terus berulang. Tak mengapa. Nanti salah akan bosan dengan sendirinya, akhirnya bisa.

Bagaimana kisah Anda? Semoga sama saja!🤭

Tugas Pelatihan 1 aleepenaku

Bondowoso,15.6.2022

Kukira


Kukira


foto download di google


Kukira

Oleh Husnul Hafifah


Senja memendung berselimut kabut
Ingatanku terbang pada
bening raut mukamu
Mengulum senyum manis
Sangkaku kau baik-baik saja
Kian lekat kutatap
Nyatanya raut muka itu penuh luka

Seperti telaga biru
Anggun, tenang, menyejukkan Mendamaikan setiap pemandang
Seperti itulah ejaku akan hatimu
Kian dalam 'ku eja
Nyatanya kau tidak dalam baik-baik saja

Senja memendung kabut pekat
Jatuh lagi hujan di awal Juni
Bersama pelanting kata
Bersiar duka
"Aku kalah"
"Aku menyerah!"
Dan aku pun  tak bisa berbuat apa
Hanya tersisa air mata
mengurai luka


Bondowoso, 14.06.2022

Pelatihan Menulis Blog Pribadi

 Ini sesi menyimak lanjut praktik 1

Seperti yang kita ketahui bahwa blog merupakan  identitas penulisnya. Blog sebagai platform menulis menjadikan kita berbagi tulisan. Penulis bog disebut blogger. Hal terpenting untuk menjadi blogger harus memahami beberapa aspek, seperti memehami makna blog,tujuan blog, membuat blog, mengelola blog dan mengembangkan blog serta berpenghasilan dari blog. Oleh karena itu sebagai seorang bloger harus memahami niche blog. ( ini menyimak narsum, saya ngetik dengan 11 jari he he) abaikan banyak kalimat hilang dan typo.

Foto Dokumen Panitia


Niche blog adalah jenis blog yang berisi tulisan dengan tema tertentu.Jenis tulisan blog.  Ada berbagai jenis tulisan di Blog, seperti : Pendidikan,olah raga, hoby,pariwisata, keuangan kesehatan, hukum,hiburan, kuliner,treveling sains, teknologi,dll. Sebagaimana diketahui bidang kehidupan yang paling luas di Indonesia adalah pendidikan oleh karena itu menjadi penting membuat blog  dengan niche pendidikan. Salah satu contoh blog pendidikan yang sering menyajikan info terkini adalah blog alee penaku.

Ini kertas kerja saya, tentunya masih banyak kekurangan,tapi bagi saya ada penambahan pengetahuan. Pengetahuan apa silakan anda klik tulisan cetak biru.

Terima kasih

Praktik Menyisipkan Link You Tube

  

Kertas Kerja 2

Peserta pelatihan sekali lagi diminta menyimak dan mengetikan hasil yang disimak. lagi-lagi sebelas jari saya jadi kaku. Tulisan pun sekali lagi bernasib pilu, hingga yang membaca lidah jadi kelu,karena tak tahu apa maksud tulisan itu. Inilah selengkapnya tulisan itu.

Tahukah Kamu tentang Peredaran Darah Pada Manusia? 

Manusia adalah mahkluk ciptaan Allah yang luhur, sebab allah memberikan pikiran dan perasaan pada manusia.Sistem peredaran darah ada 2:

  1. Sistem peredaran darah kecil,yang dimaksud sistem peredaran darah kecil adalah mengalirnya darah dari paru -paru kejantung melalui pembuluh darah arteri poumonalis
  2. Sitem peredaran darah besar, yakni mengalirnya darah dari jantung ke seluruh tubuh kembali ke jantung melalui pembuluh darah kapiler.

Perlu diketahui bahwa penyakit yang berhungan denagn peredaran darah

  1.  darah tinggi atau hipertensi
  2.  darah rendah atau hipotrensi
  3. .anemia
  4. .leokimea
  5. .lipoma.
  6. talasemia

Adapun cara menjga kesehatan sehubungan dengan sistem peredaran darah pada manuasi:

  1.  Hindari makanan berlemah berlebihan
  2. Perbanyak olah raga
  3. Hindari merokok

Uraian terinci tentang peredaran darah pada manusia dapat anda simak pada vidieo berikut!





Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah

 

Tangkapan layar cover SK Menag No.447

Seperti yang sudah kita ketahui, pada 11 Februari  2022  Mendikbudristek, Nadiem Makariem secara resmi melounching  Kurikulum Merdeka. Secara lini masa, kurikulum ini bernama kurikulum prototype awalnya  hanya diterapkan di 2500 sekolah penggerak dan 901 SMK Pusat Keunggulan.  Implementasi Kurikulum Merdeka selanjutnya tertuang dalam Kepmendibudristek No. 56/ M /2022 tentang pedoman penerapan pemulihan pembelajaran. Kurikulum Merdeka dinyatakan sebagai sebuah opsi dan penerapannya dilakukan secara bertahap.  Ada 3 opsi dalam menerapkan kurikulum di sekolah/ madrasah, 1) menerapkan kurikulum 2013 secara utuh, 2) menerapakan kurikulum 2013 darurat atau yang disederhanakan dan 3) menerapkan Kurikulum Merdeka.

Bagaimana dengan implementasi kurikulum merdeka di lingkungan kemenag? Konsep Kurikulum merdeka pada hakikatnya adalah penyederhanaan kurikulum, memberikan keleluasaan pada satuan pendidikan untuk berkreasi dan fleksibilitas dalam pengelolaan pembelajaran. Sejalan dengan kebijakan Kurikulum Merdeka tersebut, Kementrian Agama RI bersinergi dengan kemendikristek dalam pengembangan kurikulum secara nasional, serta senantiasa mendorong  memberikan ruang kepada madrasah untuk mengembangkan kurikulum operasional di satuan pendidikan sesuai dengan potensi dan kekhasan yang ada di madrasah. Salah respon positif terkait kurikulum merdeka adalah diterbikannya Keputusan Menteri Agama RI, No 347 tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah.

Pedoman implementasi kurikulum merdeka di madrasah merupakan panduan madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengembangkan kurikulum di  madrasah yang sesuai dengan karakteristik , kebutuhan dan pengelolaan pendidikan madrasah.  Panduan ini bertujuan  membangun kemandirian madrasah dalam mengelola pendidikan dan pembelajaran untuk  menigkatkan kualitas dan daya saing madrasah sesuai kompetensi pembelajaran abad -21. 

Mengutip semangat yang mendasari bagaimana kinerja madrasah pada rencana strategis tahun 2022/2023  yakni “ Terwujudnya Madrasah Mandiri Berprestasi”. Merupakan semangat yang harus diwujdkan oleh madrasah  dalam kemandirian berfikir, berkreasi, berinovasi dalam pengelolaan  madrasah, sehingga dapat mencapai puncak prestasi madrasah.

Implementasi Kurikulum  Pada  madrasah :

1) Kurikulum 2013 :

Madrasah 100% sudah menggunakan K.13

2) Kurikulum Merdeka

Pada tahun  pelajaran 2022/2023  akan diterapkan pada madrasah percontohan/piloting dari jenjang RA,MI,MTs, dan MA

Madrasah menerapkan 100% kurikulum mata pelajaran umum dari Kemendikbudristek, dengan penambahan mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang menjadi ciri khas madrasah (Alquran-Hadis, Akidah-Akhlak, Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam) 

Struktur Kurikulum 2013 pada Madrasah mengacu pada KMA 184 Tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah.

Struktur kurikulum merdeka pada madrasah mengacu pada KMA Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah

Strategi yang digunakan dalam penyelenggaraan pembelajaran pada masa  pemberlakuan Kurikulum Merdeka diberikan pilihan  sebagai berikut;

  1. Madrasah menerapkan Kurikulum 2013, dengan  Standar Isi, Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi  Dasar (KD) yang ditetapkan oleh pemerintah,  dengan memberi kewenangan madrasah melakukan  kreasi dan inovasi dalam mengembangkan kurikulum  operasional di masing-masing madrasah.
  2. Madrasah menerapkan Kurikulum Merdeka dengan  Standar Isi dan Capaian Pembelajaran yang  ditetapkan oleh pemerintah, dengan memberi  kewenangan madrasah melakukan kreasi dan inovasi  dalam mengembangkan kurikulum operasional di  masing-masing madrasah.

Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di madrasah menggunakan ketentuan sbb:

  1. Standar Isi (SI) dan Capaian Pembelajaran (CP) mata pelajaran selain Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab mengacu pada peraturan yang ditetapkan oleh  Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,  Riset dan Teknologi 
  2. Standar Isi (SI) dan Capaian Pembelajaran  (CP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam  dan Bahasa Arab mengacu pada peraturan  yang ditetapkan oleh Kementerian Agama
  3. Madrasah percontohan/ piloting pada tahun pelajaran 2022/2023 berdasarkan ketetapan Direktur jendral pendidikan Islam
  4. Pada tahun pertama diterapkan pada peserta didik RA usia 4 sampai 5 tahun, kelas 1 dan 4 MI, kelas 7 MTs dan kelas 10 MA/MAK. Peserta didik kelas 2, 3, 5, 6, 8, 9,11 dan 12 tetap menggunakan kurikulum 2013. 
  5. Pada tahun kedua diterapkan pada peserta didik RA usia 5 sampai 6 tahun, kelas 1, 2, 4, dan 5 MI, kelas 7 dan 8 MTs, dan kelas 10 dan 11 MA/MAK.  Peserta didik kelas 3, 6, 9, dan 12 tetap menggunakan kurikulum 2013. 
  6. Pada tahun ketiga diterapkan pada peserta didik RA usia 4 sampai 6 tahun, kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI, kelas 7, 8, 9 MTs dan kelas 10, 11, 12 MA/MAK

Selengkapnya terkait  kebijakan kurikulum merdeka pada madrasah di sini.


Semoga penerapan kebijakan kurikulum merdeka  berjalan sesuai dengan harapan dan pada akhirnya di tahun 2024 bisa ditetapkan secara nasional. 

 

Sumber: Hasil Sosialiasi KMA 347 tahun2022, Pokajawas Bondowoso,Jumat ,11-06-22